Como elaborar atividades científicas

Por GLG Contributor , December 21, 2011
Como elaborar atividades científicas
Como elaborar atividades científicas

Ensinar ciência se torna divertido quando você cria atividades que demonstrem, na prática, como um dado evento físico ou químico acontece. Efetivamente, a experimentação científica é fundamental para facilitar a aprendizagem. E se você considerar que a ciência está em tudo, elaborar atividades científicas constitui uma tarefa relativamente simples, requerendo apenas uma boa dose de criatividade. Para tanto, siga os passos abaixo.

Instruções

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    Defina o público para o qual deseja criar a atividade. É preciso adequar a atividade e os próximos passos de acordo com o nível de seu público. Como níveis, você pode considerar: nível pré-escolar, nível fundamental - primeira fase, nível médio etc.
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    Escolha um tema. Você deseja fazer uma experiência prática sobre um evento físico ou químico? Qual assunto você deseja explorar? O que, exatamente, você deseja demonstrar através da atividade?
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    Inicie com uma problematização. A tarefa se torna mais simples se você pensar na atividade como um problema, ou seja, fazendo perguntas. Se você deseja explorar a lei da gravitação universal, por exemplo, pode problematizar assim: porque os planetas giram em torno do sol? porque a lua gira em torno da terra? E a sua atividade deverá ser uma resposta prática para essas perguntas.
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    Defina os objetivos de aprendizagem. O que exatamente você deseja que os alunos aprendam com a atividade? Por exemplo, você pode guiar os alunos a plantarem e acompanharem o crescimento de um pé de feijão e, como objetivos, você pode ensinar sobre a fotossíntese e outros assuntos.
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    Selecione os materiais. Conforme a sua atividade, você mesmo pode providenciar os materiais ou solicitá-los aos alunos. Considerado o exemplo anterior, os alunos podem trazer, de casa: um pequeno pote, um chumaço de algodão e alguns grãos de feijão.
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    Execute a atividade e avalie o que os alunos entenderam sobre ela. Após ou durante a realização da experiência, é importante aferir quanto os alunos compreenderam acerca dela. Para isso você pode questioná-los diretamente ou, mesmo, aplicar algum instrumento formal de avaliação - solicitar que escrevam sobre a experiência, por exemplo.
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    Conclua a atividade e registre o nível de sucesso que alcançou quanto aos objetivos de aprendizagem definidos no Passo 4. Você também pode tecer comentários e observações durante e após executar a atividade, que serão úteis para você aprimorar essa atividade no momento que desejar executá-la outra vez.

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